教育(BA)

签名课程
教育基金会
学习理论

在手机赌博网在教育部门学士学位培养学生
教从公立学校环境的各种正式和非正式的设置
教育营,以冒险教育教室,以替代学校。在所有手机赌博网
大学课程,本科学生有创造自己的学生 - 的选择
定向能力,与他们的指导老师和毕业委员会的协助。
这些能力可以在学习的一个区域,或能填补多个领域。教育
学生可以从文化的共同编织带班的教育课程和
区域研究,环境研究,艺术,或心理凭自己的手艺
重点领域。
 

“手机赌博网教育部门结合革新,方便,优质的课程有才华,有经验和知识渊博的教师来为学生提供卓越的培训,以满足学生的需要,当代具有高度的技巧,敬业精神和专业知识。” - centáe理查兹博士,副院长教育和专业准备 

教学用各种部门的成果与intasc和ISTE是对齐
标准。


教学用的结果为每个特定的认证的阵列直接跟踪对准与intasc和ISTE标准和/或NAEYC标准。 

核心教育成果 

●学习与发展的教师了解学生如何成长和发展,认识到学习和发展模式内和跨认知,语言,社会,情感和身体方面独立变化,设计并实施发展适当的和具有挑战性的学习经验。 

●学习差异,老师用理解的个体差异和不同的文化和社区,确保包容性的学习环境,使每一位学习者,以满足高标准。 

●学习环境,老师的作品与他人创建支持个人和协作学习,并鼓励积极的社会互动,在学习中积极参与和自我激励的环境。 

●内容知识的教师了解的核心概念,调查工具和学科(或多个)的结构,他或她的教导与创建学习经验,使学科访问,有意义的学习,以确保内容的掌握程度。 

●内容教师的应用了解如何连接概念和使用不同的视角来从事批判性思维,创造性和协作问题学生解决与地道的本地和全球性问题。 

●评估,教师理解和使用评价的多种方法参与学习者自身的成长,监控学习者进度,并指导老师的和学习者的决策。 

●规划指导,教师的计划指令支持通过在内容方面,课程,跨学科技能,教学方法,以及学生的知识和社会方面的知识绘制满足严格的学习目标,每一个学生。 

●教学策略,教师理解并使用各种教学策略,鼓励学生发展的内容区域及其连接的深刻理解,并建立技能以有意义的方式应用知识。 

● PROFESSIONAL RESPONSIBILITY & ETHICAL PRACTICE—The teacher engages in ongoing professional learning and uses evidence to continually evaluate his/her practice, particularly the effects of his/her choices and actions on others (learners, families, other professionals, and the community), and adapts practice to meet the needs of each learner. 

● LEADERSHIP & COLLABORATION—The teacher seeks appropriate leadership roles and opportunities to take responsibility for student learning, to collaborate with learners, families, colleagues, other school professionals, and community members to ensure learner growth, and to advance the profession. 

一般要求

  • 120个总信用的最低限度
  • 在能力60个学分最低
  • 在一个区域特异性广度或30个学分最小文科广度
  • 的上部分割课程的36个信用点的最小 
  • 基于学位计划能力和广度必要的课程
  • 通过所有课程的工作记录在案的大学广泛学习成果(这样造成普通教育要求)
  • 方向(在校本科生:荒野或社区)
    写认证I,II和III(在线本科生科研论文)
    核心课程(校园大学生:CC1,2,3和4;在线大学生:PASS1,PASS2和核心研讨会)
  • 数学认证
  • 认可度计划
  • 完成高级项目
     

对职权范围内的学分更多信息

  • 在能力60个学分
    • 其中30是上分割(对于双能力,每个能力有45个信用点,24是上部划分)
  • 必修课程(不计入配电领域的课程学分计):
    • 教育基金会
    • Curriculum Design, Assessment & Evaluation
    • 在学校工作:方向
  • 对于打算部门的成果分布区
    • 两个疗程最小*的教育基础
    • 三个疗程最小*的教育方法
    • Minimum of one course* in Instructional Design & Practice
    • Minimum of one course* in Education & Society
  • 高级项目
  • 额外教育或相关学科课程
    * =课程数是指全程当量(无论是4代PC币,或3个转移学分)
教育(BA)教师
艾比·约斯特

艾比·约斯特

医学杂志,本科专业的助理教授

abby.yost@prescott.edu